聽覺腦干誘發電位 AEP緩和變化的刺激強度（當檢查開始和結束時，刺激強度漸進的增加和降低，從而減少給患者在安靜環境中帶來不適應感——因為突然的大幅度刺激強度會給患者帶來驚嚇）；
更新時間：2022-03-10
聽覺腦干誘發電位 AEP
產品介紹：
設計特點
I．*的刺激特性
緩和變化的刺激強度（當檢查開始和結束時，刺激強度漸進的增加和降低，從而減少給患者在安靜環境中帶來不適應感——因為突然的大幅度刺激強度會給患者帶來驚嚇）；
支持自定義刺激模式（您可以在聽覺誘發電位檢查中應用您自定義的刺激模式，同時支持對P300檢測中的兩種聲刺激信號進行自定義，可以獨立為兩種刺激信號校準）
II．數據采集功能
順序測試——可以將多種方案進行鏈接，當一種方案測試結束可以自動開始下一方案測試。
自動電*切換功能——消除了當更換檢測耳時，重新放置參考電*與地*的煩惱。
殘差噪聲計算功能——檢測中根據殘余噪聲自動調整平均次數而不是一概的應用同一種平均次數從而達到波形的優化。
Fsp計算——在采樣的過程中，有一段專留給用戶的時間，可以對ABR波形進行在線分析，根據特定的標準，決定是否已獲得可靠的誘發電位波形，停止疊加。
分別記錄不**性刺激的誘發電位波形——可以同時或分別現實疏波、密波或交替波刺激所誘發的波形。對于可以聽***的患者，可以提供方便的工具檢測耳蝸微音電位。
III．數據分析特性——多重界面波形顯示功能；數字化濾波器功能；多時段顯示功能；多次檢查回顧功能等
IV．個性化選擇——可以根據個性化需求制定數據采集方案；具有功能強大的患者數據庫；靈活的報告格式；用戶自定義“正常結果"模板等。
聽覺腦干誘發電位 AEP
功能特點
美國Bio-logic腦干聽覺誘發電位(AEP)除具有聽性腦干反應（ABR）、耳蝸電圖（ECohG）、電刺激聽覺腦干誘發電位、40HZ相關電位等功能外選配*的“耳蝸積水分析掩蔽程序"、“聽覺處理生物學標志（Bio-Map）"等功能。大家對聽性腦干反應（ABR）、耳蝸電圖（ECohG）、40HZ相關電位等基礎功能都是比較了解的，所以我們在下面主要介紹電刺激聽覺腦干誘發電位（EABR)、“耳蝸積水分析掩蔽程序"、“聽覺處理生物學標志（Bio-Map）"的應用。
I． 聽性腦干反應(auditory brainstem response ,ABR)測試
通常給復篩不通過的兒童進行聽性腦干反應(auditory brainstem response ,ABR)測試，ABR 是聲刺激引起聽神經和腦干各級神經核的電反應,能表達出耳蝸、聽神經和腦干聽覺通路的活動,上世紀70 年代即應用于臨床聽力檢查,是一種客觀的聽力測定方法。一般采用短聲刺激,從頭皮電*上記錄由聽覺通路傳導的電位活動,通過測量波形、波幅和潛伏期分析腦干的功能和聽力受損的程度。使用這種技術作為聽性反應閾值的量度時,短聲誘發的ABR 在1000～4000 Hz 頻率范圍的聽敏度呈高度相關,一般以能引出可重復的波Ⅴ的聲壓級作為ABR 的閾值。目前新生兒聽力篩查標準一般為ABR 閾值≤35 dBnHL。當不存在外周(如中耳或耳蝸) 聽損傷的情況下,ABR 能檢查出聽和神經傳導異常。通常讓兒童口服水合氯醛使患兒入睡，在患兒用藥入睡后約需30-45分鐘進行測試。當患兒入睡后，分別于耳后、前額、頭頂皮膚放置電*，同時注意不要傷害和驚醒患兒，然后戴上耳機。耳內給出不同的短純音和短聲，通過電*將記錄聽神經對這些聲音的反應，并以圖形的形式顯示在計算機屏幕上。包括鎮靜過程在內，此過程約需2小時。
ABR 用于新生兒聽力篩查的優點: ①能同時反映從耳蝸到聽覺腦干的整體情況; ②具有可靠的閾值; ③可觀察到新生兒聽覺通路的發育情況；④結果客觀、不受被檢者年齡、合作性等的影響，是嬰兒和低年齡兒童進行聽力評價的方法。
ABR 用于新生兒聽力篩查的局限性: ①在剛出生的新生兒陽性率較低,一般到3 個月后聽覺系統發育比較成熟; ②耗時較長,40min 以上; ③要求嬰兒安靜或睡眠狀態。因此作為篩查方法有局限性。
II．耳蝸積水分析掩蔽程序（CHAMP）
耳蝸積水分析掩蔽程序（CHAMP）可以篩查耳蝸水腫的存在，常用于美尼爾氏病檢查——病人有耳蝸（內淋巴囊）水腫的自發性綜合病癥，同時伴有偏頭痛性眩暈、耳鳴、波動性聽力損失及耳漲或耳壓感覺。
III．聽覺處理生物學標志（Bio-Map）
聽覺處理生物學標志（Bio-Map）主要是用于誦讀困難（Dyslexia）、聽覺處理障礙（Ceal Auditory Processing Disorder (CAPD)）、特殊言語損傷（Specific Language Impairment）、學習障礙（Learning Disability (LD)）、注意缺陷多動障礙（Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)）等疾病的分析，有相當一部分8—12歲兒童學習困難都是因為這些因素引起的，而以往對于兒童學習困難疾病的診斷和治療都主要考慮為心理疾病，通過研究發現有30的誦讀困難（Dyslexia）、學習障礙（Learning Disability (LD)）、注意缺陷多動障礙(ADHD)的兒童是因為有聽覺處理障礙，如果這些兒童按照心理治療方法來治療是無法達到治療目的。
IV．電刺激聽覺腦干誘發電位(EABR)
電刺激誘發的聽覺腦干誘發電位(EABR)，可分為術前EABR和術后EABR。術前EABR測試即指鼓岬電刺激EABR，隨著人工耳蝸技術的發展，由于鼓岬電刺激主觀行為學測試存在局限性，客觀鼓岬電刺激聽覺腦干反應（EABR）測試在臨床中顯得越來越重要，能夠指導人工耳蝸植入病例的選擇和植入耳側別的選擇，能夠避免植入無效現象的發生，提高耳蝸植入的成功率。人工耳蝸術后的EABR測試對植入人工耳蝸的效果可以客觀評價。
V． 美國Natus公司Bio-logic腦干聽覺誘發電位(AEP)還可以根據用戶的需求加入篩查型耳聲發射（OAE）、診斷型耳聲發射（OAE——SOAE、DPOAE、TEOAE）及多頻穩態測試等功能。
腦干聽覺誘發電位檢查(AEP)的臨床意義:
美國Natus公司Bio-logic腦干聽覺誘發電位(AEP)系統采用模塊式的功能選擇模式，用戶可以根據自己的要求選擇功能搭配。腦干聽覺誘發電位檢查(AEP)用于聽力障礙的確診、定位診斷；評估患者從外耳到腦干聽通路的功能，常用于新生兒及嬰幼兒聽力檢查、器質性聾和功能性聾的測定；耳蝸積水及聽神經瘤等疾病的診斷。
1.判斷嬰幼兒的聽力情況及腦發育情況：如小兒是否因聽力因素所致不會說話，觀察腦癱、新生兒高膽紅素血癥對聽力的影響等。
2.檢查不合作患者的聽力：如癔病、詐病等。
3.早期明確腦干功能損害：如椎－基底動脈供血不足所致的眩暈。
4.耳與外周神經損傷。
5.后顱窩腫瘤：如小腦橋腦角腫瘤、腦干髓內腫瘤。
6.脫髓鞘疾?。憾喟l性硬化等。
7.腦干血管病：腦干出血、腦干梗塞。
8.遺傳變：以周圍神經、小腦為主的。以神經為主運動神經元病等。
9.神經系統病征：耳鳴、面神經麻痹等。
10.昏迷與腦死亡。
11.急性顱腦外傷的監護和預后判斷。
12.監測昏迷和確定腦死亡及手術中監測。
國食藥監械(進)字2014第2212034號
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